Os dejamos este interesante artículo que encontramos en el Blog AutismoInfantil, esperamos que os sea de utilidad:
El autismo presenta un espectro de manifestaciones diversas
donde encontramos desde niños totalmente aislados, sin relación interaccional
con las personas, con una tendencia a la repetición de actividades motoras y
con una falta completa del Desarrollo del lenguaje y Comunicación alternativa,
hasta niños con un lenguaje muy desarrollado, casi sin alteraciones aparentes y
con niveles cognitivos que le permite su permanencia ( siempre con algún apoyo)
en la Escuela de nivel Regular y en algunos casos, con habilidades a nivel de
inteligencia que pueden superar la media normal en un área especifica del
desarrollo.
A partir del trabajo que realiza el Dr. Ángel Riviere,
catedrático de la Universidad autónoma de Madrid, lamentablemente fallecido
hace algunos años, conocido como el I.D.E.A., Inventario del Espectro Autista,
y basado en las Investigación de Lorna Wing y colaboradores, que detallaron las
dimensiones alteradas en el Espectro Autista es que se comienza a hacer una
distinción entre los distintos grados que se presentan dentro del Autismo. Esta
distinción no se refiere a aspectos específicamente diagnósticos, ni persigue
fines de etiquetamiento sino que permite una evaluación adecuada para
determinar en que punto del lenguaje, social, cognitivo, académico y otras
áreas específicas (analiza 12 áreas), el niño quedo detenido en su desarrollo. Una
descripción general de esas gradaciones es la siguiente.
TRASTORNO AUTISTA (TA - 1er. Grado)
Refiere al grado mas profundo del trastorno, conocido como
el Trastorno de ( Leo) Kanner, quien describió el trastorno por primera vez, en
1941, dándole el Nombre de Autismo Infantil Precoz. Algunas de sus
características son:
* Evita mirar a los ojos.
* Falta del Desarrollo del lenguaje.
* Tendencia al aislamiento.
* Movimientos repetitivos recurrentes
* Ausencia de comunicación Alternativa
* Aislamiento.
AUTISMO REGRESIVO (AR –
2° GRADO)
(Se denomina Regresivo por la pérdida de capacidades
adquiridas)
Refiere a una de las formas mas características en que HOY
se presenta el Trastorno Autista. Se lo piensa como el PROTOTIPO de la forma
más característica que se manifiesta en la actualidad.
No se presenta tan asiduamente como hace algunas décadas, el
Autismo profundo sino que se manifiesta un tipo particular del Espectro Autista
donde hay un desarrollo, en algunos casos, aparentemente normal y en otros un
desarrollo normal hasta aproximadamente los 18 meses (en algunos casos el
desarrollo puede ser normal hasta el año, 15 meses) y luego aparece una pérdida
de las capacidades que el niño había adquirido, a saber:
* Pérdida y evitación del Contacto Ocular.
* Pérdida del lenguaje
* Perdida del Juego y la Interacción Social.
* Pérdida de la Comunicación.
* Aislamiento progresivo
* Aparecen conductas repetitivas.
AUTISMO DE ALTO
FUNCIONAMIENTO (AAF – 3ER. GRADO)
Este es un tipo particular de manifestación del Trastorno
del Espectro Autista donde sus primeras manifestaciones suelen ser confundidas
con Déficit de Atención o trastornos de otro tipo, ya que no se presentan las
manifestaciones agudas del trastorno desde el inicio.
Hay lenguaje desarrollado y procesos cognitivos integrados
que le pueden permitir en algunos casos, una permanencia en la Escuela Regular
sin que se haya descubierto o sin que se hayan manifestado todas las
características en el comportamiento.
Se percibe una dificultad para relacionarse con sus iguales
y una serie de comportamientos e intereses rutinarios que progresivamente se
van transformando hacia características que la mayoría suele sostener como del
tipo obsesivas.
Sus principales características son:
* Lenguaje
aparentemente normal
* Torpeza motora generalizada
* Aprendizaje casi normal
* Ideas obsesivas
* Conductas rutinarias
* Gran capacidad de memoria
* Rigidez mental,
* Falta o dificultades para expresar emociones
SINDROME DE ASPERGER
(SA – 4to. GRADO)
Las personas que padecen del SA pasan desapercibidas entre
la gente. Solo en su entorno se nota que son “raros”, se aíslan, hablan siempre
de sus intereses, son fríos y a veces dicen cosas muy duras sin parecer que
eles afecte en nada. Algunas de sus características:
· Lenguaje
aparentemente normal
· Aprendizaje
normal con dificultades de Atención
· Falta o
Dificultad para expresar y entender las emociones
· Son
rutinarios, solitarios y tienen ideas de
tipo obsesivas.
· Pueden ser
muy inteligentes (mas que la media normal) en un área del desarrollo.
· Son
Literales
· Torpeza
Motora generalizada
Esta diferenciación permite establecer una Evaluación
Cognitiva adecuada desde el punto de las habilidades básicas del sujeto, de sus
potenciales y de sus Déficts y permite también establecer un seguimiento
progresivo y controlado en su evolución. Tal como presentamos la gradación del
Espectro Autista, podemos extrapolar estas mismas características a los TGD,
teniendo para ello un amplio y acabado conocimiento de las características de
estos Trastornos.
Hasta aquí el artículo, esperamos que os sea de utilidad.
Fuente: http://ciledina.wordpress.com/
2 comentarios:
GRACIAS POR VUESTRO BLOG. ES UNA FUENTE DE INFORMACIÓN MUY IMPORTANTE.... LLEVO UNA PÁGINA DE AUTISMO Y EDUCACIÓN Y HE COMPARTIDO VARIAS VECES VUESTROS ENLACES.... SOY MAMÁ DE UN NIÑO APARENTEMENTE CON TEA ( AÚN NO HAY UN DIAGNÓSTICO OFICIAL HASTA QUE LO VEA EL NEUROLOGO EN NOVIEMBRE)Y VUESTROS ARTÍCULOS ME HAN SIDO DE GRAN UTILIDAD.... MUCHAS GRACIAS
Buenos días María Laura. Te agradecemos tu comentario. Si bien es cierto que no podemos dedicar todo el tiempo que quisiéramos a la web, pero intentamos que sea el mayor posible. Ahora lo que tienes que hacer es trabajar y trabajar y trabajar y no bajar la guardia nunca, y verás como día a día las cosas van mejorando.
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