Buenos días. A continuación os explico el procedimiento con el que conseguimos
que nuestra hija que tiene TEA empezase a señalar con la edad de 22 meses.
Usando este método la niña aprendió a señalar para pedir lo que quería
rápidamente y por eso hemos decidido compartirlo con todos aquellos padres o
familiares de niños que aún no señalen aquello que quieren.
Objetivo:
Facilitar el aprendizaje de niños con TEA de la habilidad de
comunicación basada en la acción de señalar para indicar qué objeto quieren
conseguir, a dónde quieren ir...
Procedimiento de
aprendizaje:
a) Dar a elegir al niño entre dos objetos situados uno en
cada una de nuestras manos elevadas en el aire, por ejemplo, dos piezas
distintas cuando está haciendo un puzzle o una pieza del puzzle y una de lego
para que escoja la correcta, situándonos frente a él y a su altura.
b) En el
momento en que el niño haga extensión del brazo para coger la pieza que desea,
tenemos que bajar( usando la mano en la que tenemos el objeto que no quiso)
todos los dedos de su mano menos el índice elevándole este dedo índice de tal
manera que el niño señale el objeto que desea obtener. Este proceso debe ser
rápido, debe durar a penas un par de segundos. Además, al principio, para facilitar el proceso, después de ayudarle a
extender el dedo índice debemos acercar el objeto que desea hasta su dedo índice
para que lo toque. Posteriormente iremos eliminando progresivamente la ayuda
física hasta que sea el niño el que toque con su dedo índice aquello que desea.
c) Es fundamental que cada vez que el niño señale algo le digamos el nombre
de aquello que señala, a parte de darle el objeto que nos solicita.
d)
También es my importante variar la mano en la que colocamos el objeto que el
niño desea para asegurarnos de que está haciendo una elección estudiada y
premeditada y no simplemente un movimiento mecánico.
e) Una vez que el niño
sea capaz de elegir entre dos objetos que le mostramos en nuestras manos, el
siguiente paso es provocar una elección de algo que desea y que está colocado a
distancia.
Ideas clave para alcanzar el objetivo:
Cada vez
que el niño nos tome de la mano y tire de nosotros para conseguir algo que
desea( instrumentalización del adulto) debemos instarle, usando el método arriba
indicado, a señalar lo que quiere obtener para que así sea capaz de comunicar sus necesidades y deseos. Además, debemos de ayudarle a
ejercitar el acto comunicativo de señalar siempre que sea posible en las
distintas situaciones de la vida cotidiana para que el niño sea capaz de
generalizar las habilidades aprendidas.
Finalmente, es muy importante
dar refuerzos positivos al niño cada vez que haga algo bien para alabar su
actuación y favorecer así su repetición y la adquisición de la habilidad
comunicativa.Podemos decir:¡Bien!, ¡Qúe bien señalas!...
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