Aquí os dejamos algo básico y fundamental para una detección temprana.
• Es posible que no le guste que lo carguen o que se ponga
rígido cuando lo cargan.
Características sociales comunicación
• Exhibe muy poco contacto con la vista.
• Es posible que no pueda diferenciar entre un desconocido y
las personas que ve todos los días, o que no demuestre nerviosismo ante los
desconocidos.
• Es posible que posea una gama limitada de emociones:
conducta inapropiada.
• No suele iniciar/continuar el juego con los demás ni
unirse a un grupo.
• Es posible que no entienda las claves o señales sociales.
• Es posible que se ría o grite de una manera inapropiada.
• Es posible que no entienda la manera en que los demás
expresan/sienten los estados de ánimo.
• Es posible que se le dificulte relacionarse con los demás
--falta de juego imaginativo.
• Es posible que tenga temores extraños o falta de temor en
situaciones de verdadero peligro.
• Es posible que demuestre sus emociones de una manera
inapropiada.
• Es posible que se le dificulte la reciprocidad emocional y
social.
Características de interacción social:
• No responde a su nombre o parece que no oye.
• Puede parecer que no hace caso cuando alguien le habla.
• Es posible que no balbucee.
• El lenguaje puede estar demorado.
• Puede tener ecolalia, bien sea repitiendo inmediatamente o
más tarde las palabras o frases que escucha.
• Decía algunas cuantas palabras pero ahora no.
• A menudo se le dificulta imitar o usar ademanes y
expresiones faciales apropiadas para comunicarse.
• Es posible que se le dificulte iniciar la interacción con
los demás.
• Puede parecer que no le interesa comunicarse con los
demás.
• Es posible que no imite o que no demuestre destrezas de
juego funcional y de imitación.
• No señala ni dice adiós con la mano.
Características de conducta:
• Exhibe movimientos repetitivos como sacudir la mano o el
dedo o mecerse.
• Puede ser extremadamente sensible a algunos estímulos
auditivos.
• Es posible que no responda a algunos estímulos auditivos.
• Puede exhibir uso estereotipado y repetitivo del lenguaje
o lenguaje idiosincrásico.
• Puede perseverar en ciertas actividades.
• Puede demostrar preocupación persistente con ciertas
partes de objetos.
• Puede resistir cambios en la rutina; insistencia poco
razonable en seguir la rutina.
• Es posible que no sienta miedo ante un peligro real.
• Puede explorar el medio ambiente por métodos impropios,
como lamer, oler, tocar.
• Evita mirar a otras personas.
• Evita el contacto con otras personas, prefiriendo tocar
objetos.
Características de aprendizaje:
• Su rendimiento será irregular en las áreas de destreza, en
las cuales a veces demostrará ser excepcional en algunas de ellas.
• Resiste los cambios en el entorno de aprendizaje.
• Se le dificulta esperar o usar tiempo no estructurado.
• Es posible que generalice sus destrezas a otros entornos.
• Tiene problemas con el pensamiento abstracto y conceptual;
requiere interacciones concretas.
• Usa e interpreta el lenguaje literalmente; usualmente no
lee las expresiones faciales ni el lenguaje del cuerpo, así como ninguna otra
pista social.
• Puede ser impulsivo o compulsivo o perseverar en ciertas
actividades; su conducta es imprevisible.
• Los estímulos auditivos o visuales pueden distraerlo.
• Le cuestan trabajo las destrezas de organización, la
planificación y la toma de decisiones.
• Depende de las rutinas aprendidas, de las señales y de
otros patrones aprendidos
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