Material para iniciar conversaciones con niños/as con Autismo

Os voy a mostrar una serie de preguntas que podemos usar para intentar iniciar una conversación con nuestros peques. Empezaremos con preguntas de respuesta sencilla con si o no e iremos subiendo la dificultad.


PREGUNTAS CON RESPUESTA SI/NO

¿Eres un niño/a?
¿Tienes hermanos/as?
¿Tienes una mascota?
¿Te gustan el melón?
¿Comiste alguna vez un plátano?
¿Te gustan los trenes?
¿Te gustan las muñecas?
¿Tu papa tiene un coche rojo?
¿Tienes una bicicleta?
¿Sabes nadar?
¿Te gusta el pollo?
¿Llueve?

Ahora pasaremos a preguntas con respuestas abiertas

PREGUNTAS CON RESPUESTAS ABIERTAS

¿Donde vives?
¿Cuantos años tienes?
¿Como te llamas?
¿Como se llama tu mamá?
¿Como se llama tu abuelo/a?

Seguiremos con PREGUNTAS PERSONALES

¿De que color es tu pelo?
¿llevas playeros o zapatos?
¿Llevas falda o pantalón?
¿De que color es tu falda/pantalón?
¿Cual es tu comida favorita?
¿A que te gusta jugar?
¿Con quién te gusta jugar?
¿De que color son tus ojos?

Vamos subiendo más de nivel y empezamos con PREGUNTAS DE CONVERSACIÓN

¿En que estación estamos?
¿Que tiempo hace hoy?
¿Donde está papá/mamá?
¿Que hiciste ayer?
¿Que te gustaría hacer hoy?


Una vez que esta fase esté trabajada y veamos que el niño/a responde con más o menos soltura, estamos preparados para seguir subiendo de nivel.

Buscaremos las PREGUNTAS RECÍPROCAS - usando el ¿Y TU?

¿Como te llamas? buscamos la respuesta del niño y le mostramos el modelo de respuesta recíproca diciendo ¿y tu?

¿Como estás?
¿Cuantos años tienes?
¿A que te gusta jugar?
¿Que has comido hoy?

Seguiremos subiendo de nivel y pasamos a ver la REACCIÓN A LA AFIRMACIÓN

Podemos empezar con Adulto: Yo tengo pantalones - el niño dice - yo también o yo tengo falda
Me llamo xxxx - el niño dice me llamo xxxx
Me gusta leer - el niño dice me gusta jugar al fútbol
Estoy sentado - el niño dice - yo estoy también sentado o estoy de pie.

El siguiente paso sería trabajar AFIRMACIÓN - RESPUESTA

Adulto: Tengo un gato - niño - ¿Como se llama?
Me gusta leer - niño - ¿Que libro? o ¿por qué?

En este paso podremos ayudarnos de material donde el niño pueda ir viendo las distintas preguntas con las que puede contestar.


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Nuevo Time Timer Plus para controlar visualmente el tiempo

¡Ya llegó la última creación de la familia Time Timer!

Con los mismos principios básicos del Time Timer estándar aportando nuevas funcionalidades.

Una ergonomía de utilización optimizada

El disco rojo materializa el tiempo que pasa y está protegido por una caratula transparente. La manecilla para cambiar el visual del disco se puede quitar por lo que puede impedir que el usuario cambie la duración del tiempo.

Control de volumen y del modo de alarma.

Funciona sin ruido y sin tic-tac que perturbe.

Diseño moderno y práctico

El Time Timer Plus está equipado de un asa de transporte muy práctica asi como de una base estable.

Las cifras del marco son extra grandes para una mejor visualización.

Cajetín en plástico resistente a los golpes, dim. 14 x 18 cm.

Funciona con una pila AA.

Descubra nuestra entrada de blog con ideas de utilización

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Material para trabajar Mucho y Poco con niños/as con Trastorno del Espectro Autista

Buenos días, os dejamos material didáctico elaborado por La BiblioTEA para trabajar Mucho y Poco con los niños/as con Trastorno del Espectro Autista. Como siempre lo tenemos en formato PDF y DOC y si queréis alguna modificación os ponéis en contacto con La BiblioTEA  y haremos las modificaciones que os interese.

Si os fijáis, en todos los materiales hay un punto fuerte de trabajo, en este caso distinguir mucho y poco, pero seguimos trabajando otros aspectos como colores, números y formas.

Descargar el material didáctico para trabajar mucho y poco en niños/as con Trastorno del Espectro Autista.

Una muestra:

Cualquier problema os podéis poner en contacto con La BiblioTEA.

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Material para trabajar los números y colores en niños con Trastorno del Espectro Autista.

Buenos días, os dejamos material didáctico elaborado por  La BiblioTEA  para trabajar los números y colores con los niños/as con Trastorno del Espectro Autista. Como siempre lo tenemos en formato PDF y DOC y si queréis alguna modificación os ponéis en contacto con La BiblioTEA  y haremos las modificaciones que os interese.

Si os fijáis, en todos los materiales hay un punto fuerte de trabajo, en este caso los números, pero seguimos trabajando otros aspectos como los colores.

Descargar el material didáctico para trabajar los números ycolores en niños/as con Trastorno del Espectro Autista.

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Material para trabajar las emociones en niños con Trastorno del Espectro Autista

Buenos días, os dejamos material didáctico elaborado por La BiblioTEA para trabajar las emociones con los niños/as con Trastorno del Espectro Autista. Como siempre lo tenemos en formato PDF y DOC y si queréis alguna modificación os ponéis en contacto con La BiblioTEA  y haremos las modificaciones que os interese.

Si os fijáis, en todos los materiales hay un punto fuerte de trabajo, en este caso las emociones, pero seguimos trabajando otros aspectos como colores, números y formas.

Descargar el material didáctico para trabajar las emociones en niños/as con Trastorno del Espectro Autista.

Una muestra:

Esperamos que os sea de utilidad.

Más materiales para el Trastorno del Espectro Autista

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Material para trabajar formas, colores y números (TEA)

Buenos días. Os dejamos otro PDF elaborado por LaBiblioTEA, como siempre también lo tenemos en formato DOC, donde podréis trabajar las formas, colores y números con los niños/as con Trastorno del Espectro Autista.

Si os interesa podréis descargar el material para trabajar las formas, colores y números en este enlace. Además os recordamos que si os gusta pero queréis alguna modificación o adaptación, nos podréis mandar un correo solicitándolo.

Una pequeña muestra:

Más materiales para trabajar formas y colores.

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Como enseñar las formas a niños con Trastorno del Espectro Autista (Material)

Empezamos con material propio y sencillo. El objetivo es trabajar las formas y posteriormente, también se puede usar para enseñar los colores. Tenemos este material en formato PDF y WORD.

En primer lugar recortaremos por las líneas para posteriormente plastificar. Luego a cada una de las formas  y texto se le añadirá velcro por la parte trasera para su posterior pegado en una plantilla (un folio plastificado con dos tiras de velcro que lo atraviesen en vertical). Después, se le añadirá un pequeño trozo de velcro por la parte de inferior delantera, para luego poder pegar el nombre de cada figura.

La finalidad es que los niños empiecen a conocer las formas. Por eso, al principio podemos usarlo simplemente para que se entretengan poniendo y quitando las formas con el velcro. Después, les damos también, los nombres de cada figura para que los peguen sobre la forma correspondiente. Y por último, podemos pedirles que toquen el triángulo, cuadrado etc; que nos den el triángulo, cuadrado, etc. En este punto es donde podemos añadir cuadrados de diferentes colores y les pediremos, por ejemplo, que nos den el cuadrado rojo.

Si os interesa este material nos lo podéis pedir a través de este correo. 

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